MAIJIRO

TARTA DE HADAS Miguel Delibes 25/02/2016

CUENTO: TARTA DE HADAS.

 

 EDAD: 3-8 AÑOS.


OBJETIVOS:

Ver como la fantasía ayuda a motivar a los niños a  que realicen una acción a cambio de que los padres hagan otra.


DESARROLLO: El cuento es narrado por los dos animadores: Nines y Esteban , adquiriendo cada uno los papeles protagonistas del cuento (padre e hijo) ,incitando a los niños a que ayuden a contarlo con la gestualidad y el movimiento que se les iba solicitando en cada momento. Todos han brillado con su propia hada realizando dos modelos diferentes para que quedaran bien plasmados en su frigorífico , con la intención de anotar bajo las mismas hadas ,que les gustaría que tuviera su tarta.

RECURSOS MATERIALES:

Tijeras
Pegamento
Rotuladores de colores

    Goma Eva con purpurina
    Cartulina
    Imán

LA VACA QUE PUSO UN HUEVO 22/02/2016 MIGUEL DELIBES.

CUENT0 :LA VACA QUE PUSO UN HUEVO  

 

 

EDAD: 3-8 AÑOS.


OBJETIVOS:

  Apreciar que los demás se preocupan por nosotros y concienciarnos de que aquello que parece imposible se puede hacer realidad.


DESARROLLO:
Se acomoda el espacio, para que los espectadores (en este caso los niños ), entren dentro de la trama del cuento.

Cuando ya están todos sentados y en silencio, se empieza a narrar de forma interactiva haciendo participar a los niños y a los padres de estos. Posteriormente una vez concluida la historia se les propone pintar una vaca, dándola color y vida con los diferentes rotuladores . También se le aporta cierta textura al recortar y pegar en el lugar de las manchas papel con relieve.

Esto ha permitido crear un clima bueno de trabajo con los niños , gracias la ayuda de sus padres.

Una vez concluida la actividad se ha invitado a que vuelvan a la próxima sesión y posteriormente se ha recogido los materiales.

RECURSOS MATERIALES:

Tijeras
Pegamento
Rotuladores de colores
Papel con relieve

Folios con la vaca pintada

EL MONSTRUO DE COLORES -Anna LLenas Serra

Cuento: EL MONSTRUO DE COLORES de Anna Llenas Serra

EDAD: 3-8 AÑOS.



OBJETIVOS:

  Aprender a diferenciar las 5  emociones básicas para poder comportarnos y desenvolvernos en un mundo más feliz.






DESARROLLO:

 La animadora lee el cuento toda envuelta en lana, con los colores de las emociones que aparecen en el cuento(brazos, muñecas, piernas, cuello), después da un colgante a cada niño y cada papá con un bote de papel que tendrá por detrás una emoción escrita con un gomet de su color correspondiente, saldrán a representar delante de todos y la colocarán sobre una cartulina que tiene los botes con lana, cada uno de un color. Se les dice que  elijan un trozo de papel de seda cada uno de un color y se mete en un vaso con un poco de agua para que comprueben que el agua destiñe y se vuelve del color del papel que han introducido en el vaso. Finalmente se les entrega un monstruo para que lo coloreen y le peguen lana del color que cada cual elija




RECURSOS MATERIALES:

Tijeras
Lana de colores
Pegamento
Pinturas de colores
Rotuladores
Gomet
Folios
Vasos de plástico
Papel seda
Agua
Possit

LA VOCECITA. Michael Escoffier

CUENTO: La Vocecita

AUTOR: Michael Escoffier

• OBJETIVOS: 

  -Fomentar el respeto por las cosas de los demás. 

              - Aprender a enmendar los errores.

                                  

• DESARROLLO:

Contacto con los padres y los niños.

Hemos leído el cuento preguntando a los niños sobre cómo  saben si han hecho algo "regulín", cómo se sienten, cómo intentan mejorarlo, para luego ver qué hace Perico en esas situaciones. A continuación hemos repartido el material para relizar un portalápices camaleónico.

• NECESIDADES MATERIALES:

Cartón corrugado de colores
Tijeras
Pegamento

CUENTO: CUIDADO CON LA RANA-William Bee

CUENTO: ¡CUIDADO CON LA RANA!

EDAD: 3-8 AÑOS.

OBJETIVOS:

  Concienciar a los niños que tengan precaución cuando lean: ¡Cuidado ó Peligro!, que no se confíen porque pueden llevarse un susto o una sorpresa inesperada,




DESARROLLO:

 La animadora lee el cuento, representando a los personajes que van apareciendo y enseñando las imágenes que son muy ilustradoras y llamativas, acompañada de un peluche "rana" que se la ha puesto de nombre "Mariana", después se canta una canción con el sonido que hace la rana "CUCU CUCU, CANTABA LA RANA".
Después de terminar de  cantar la canción se realiza el taller dándoles una pinza que abre y cierra con el muelle  para que realicen la silueta de una rana que  les servirá para coger hojas en forma de clips.


RECURSOS MATERIALES:

Tijeras
Pinzas
Pegamento
Pinturas de colores
Rotuladores
Cartulina

Programación MIGUEL DELIBES. Febrero

 

Taller de lectura

• Día 1 Cuento: "¿A que sabe las luna?"

• Día 2 Cuento: "Las jirafas no pueden bailar"

• Día 3 Cuento: "Cuidado con la rana"

• Día 9 Cuento: "La vocecita"

• Día 10 Cuento: "El cocodrilo al que no le gustaba el agua"

• Día 15 Cuento: "El monstruo de colores" 

 

 

A QUÉ SABE LA LUNA. Michael Greiniec

CUENTO: A qué sabe la Luna?

AUTOR: Michael Greiniec

• OBJETIVOS:  Fomentar la generosidad y el trabajo en equipo

                                  

• DESARROLLO:

Contacto con los padres y los niños.

Hemos para que pudieran verla desde sus asientos una cartulina donde había dibujada una montaña y hemos puesto arriba la Luna con una cuerdecita que nos permita moverla. Antes de empezar a contar el cuento, hemos pedido a los niños que nos digan  a qué creen que sabe la Luna. A continuación ha comenzado la historia de cómo los animales intentaron y consiguieron alcanzar la Luna, llamándose unos a otros, y para eso hemos pedido a nuestros oyentes que  gritaran fuerte sus nombres para que nos pudieran oír desde lejos y así hemos ido pegando cada uno de los animales que aparecía en la cartulina, formando una torre (con uno de los animales me he tapado los oídos y les he preguntado por qué llamaban al zorro tan bajito, así nunca les oiría y me han explicado que ellos estaban gritando fuerte pero el problema era que yo tenía tapados los oídos). El último animal, el ratón, me lo he dejado pegado al vestido y ellos gritaban y el ratón no venía, al girarme han visto donde estaba pegado .A continuación haremos el taller con los personajes del libro.

• NECESIDADES MATERIALES:

Cartulinas de colores
Tijeras
Pegamento
Animalitos de la selva para recortar y colorear.

NO HAY DOS IGUALES Centro De Arte 03/02/2016 - Javier Sobrino

                                                   NO HAY DOS IGUALES

EDAD: 3 a 6




OBJETIVOS: Desarrollar la imaginación




DESARROLLO: Crear intriga en los espectadores(participantes) con preguntas adecuadas a cada preciso momento, captando así la atención de los niños y padres en todo el proceso.




Dado que se trata de los besos, haremos un beso gigante, el cual decoraran de distintas modalidades.




RECURSOS MATERIALES: Folios, purpurina, rotuladores y lápices de colores, tijeras, pegamento.

LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR. Giles Andreae & Guy Parker-Rees

CUENTO: " LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR"





Autores: Giles Andreae & Guy Parker-Rees

EDAD: 3-6 AÑOS.

OBJETIVOS:

Transmitir a los niños que si en alguna ocasión se han sentido diferentes al resto, eso les hace especiales y no raros, aunque la gente se llegue a reír de ti.


DESARROLLO:

Mientras la educadora lee el cuento, hace preguntas a los niños para hacerles participativos y que se vayan sintiendo cómodos.
Después de terminar de leer el cuento comenzamos un taller dándoles el dibujo de una jirafa y ellos tendrán que pintarla y recortar la gomaeva para que le pongan las manchitas a la jirafa.


RECURSOS MATERIALES:

Tijeras
Gomaeva
Pegamento
Pinturas de colores
Papel